11万985、211高等学府学子竟自称“废物”、“失败者”。

原来，最近豆瓣上有个超热门的话题小组。

话题小组的成员，均毕业于985、211高端学府。

但这个小组，却有一个跌破眼球的名字——985废物引进计划。

点开下面的讨论，全是戳心的话题。

在这里，有人感叹自己曾是天之骄子，而如今同事关系协调不了，工作出现很多难题……

有人认为自己并非“真正优 秀”，除了刷题什么都不会 ……

还有很多人表示，找不到工作，不知道自己想要什么。

没有人告诉他们答案，在这里有的只是同病相怜。

他们一个个在心理上都有着特别大的压力，焦虑、迷茫、无所适从 ...

曾经人人力捧的学霸，如今却有着各种心理问题。

究其原因是什么？当下时代，成绩真的就决定了所有人的命运吗？

还记得高分学霸杜青云吗？

15岁那年，以704分的高分进入北京大学，本以为未来前途无限，却在大三那年选择了退学。

原来，在杜青云眼里，取得好成绩就是人生最 大的成功。

因为在大学以前，父母、学校一直灌输的是，取得好成绩，就会有好未来。

可是在大学里，拿奖学金、获得话语权，成绩都不再是唯 一的评价机制。

除了成绩，还会有一系列的考核目标。

在这种机制下，他觉得特别难以适从，还给自己贴上了“低价值”的标签，选择了退学。

江苏省锡山高级中学校长唐江澎曾一阵见血地指出：

“孩子如果只有分数，恐怕赢不了未来的大考。分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。

好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优 秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。” 

作为父母，想要养育出优 秀且成功的孩子。不能只是提供孩子最优异的教学环境，助推孩子取得优异的成绩，还需要培养孩子以下几种能力。

抗挫能力

前不久，刷到一个让人特别痛心的新闻：

一位11岁的男孩，因作业没能写完，从家里跳楼自杀。

在他的遗书里，上面写着：“我撑不下去了，但还是谢谢父母你们陪了我这么多年。我都不知道我有没有抑郁症，再见。” 

一个11岁的男孩，但写的每一句都是求死的心情，看得真让人难过！

难过的同时，我又不免想问，什么时候开始，我们的孩子遇到问题，想到的首先是结束生命，而不是去解决问题。

不想写作业，可以选择和父母沟通，和老师沟通。

再不济，被老师骂一顿，但怎么都不可以选择放弃生命呀！

人要知道，生的成长路上，失败与挫折是每个人的必经过程。

没有谁能够永远在温室里成长，而从不需要面对生活的敲打，就算是成年人也无法避免。

遇到困难、挫折不可怕，可怕的我们连面对的勇气都没有。

前段时间，一份论文的致谢信在网上霸屏了。

“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前......” 

作者是黄国平，中科院的一名博士。

黄国平出生在一个落后的小山坳里，他家也是村里最穷的一户人家。

十二岁那年，母亲出走、父亲离家，疾病缠身的婆婆是他唯 一的依靠。

没有收入来源，还要打零工一边给婆婆治病，长此以往，他的身体开始经常出现胃溃疡和胃出血。

为了摆脱当下的困难状况，黄国平苦读多年，考上了西南大学。

身处深山低谷，黄国平不曾被挫折打倒过，而是一直努力读书努力拼搏。

从吃穿难饱的山村孩子，到如今中科院的博士。

回过头看，所有的困难早已被踩在脚下，如今的他，自信阳光成功。

心理学家玛德琳·莱文曾说：

“孩子只看到我们是成功人士，而不了解我们一路遭遇的曲折、坎坷和挫折，并且还将继续经历这一切，对人生的挣扎和奋斗做正常化看待。”

那怎样培养孩子抗挫力？

那就是放手让他们去经历，不过分保护，不过分赞美。让他们体会，人生除了成绩，还会有烦恼、困难、失败，形成孩子应对生活危机的解决能力。

美国宾夕法尼亚大学经过30年研究发现，在人生的挫折与困难面前，决定一个人成功与失败的关键，在于他的抗挫力。

抗挫力不仅是成功的基础，更是孩子成长的必备。

读书或许决定孩子能走多远，但实际上，孩子能够飞多高主要看他的抗挫力。

自我管理

前不久，网上流传一张西北工业大学学霸的日程作息表。

这张密密麻麻的表，是西工大学霸程泽堃对自己学业生活的总结记录。  

从表中我们可以看到，一周的时间安排的紧凑而密集。

上课、整理笔记、做实验、背单词、做项目做实验、做数模题到凌晨、参加比赛…… 

别人一天只需上两三节课，他的一天被分成13段，经常是凌晨时还在学习。

新闻一出，网友们纷纷称赞自律、时间管理大师。

这种高度自律、强效自我管理的模式，

使得在校期间，程泽堃综合测评连续3年位列年级专业第1，获得15项国际、国家和省部级科研、竞赛奖项。

美国总统西奥多·罗斯福曾说：

“有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”

所谓自律，就是自我管理的能力。 

作为父母，可以在日常生活中为孩子制定各种时间规范，形成良好的习惯。 

让孩子知道，原来养成一定习惯后，生活从此大不一样。 

培养孩子养成自律的习惯，可以推动孩子沿着优 秀的轨道不断前行。

自律，是一个孩子的高级软实力，更是孩子改变人生的 最 好契机。

独立思考

想必大家都听过这样一个笑话：

在一所国际学校里，老师给各国的学生出了一道题：

“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”

学生都说“不知道”。

非洲学生不知道什么叫“粮食”；

欧洲学生不知道什么叫“紧缺”；

美国学生不知道什么叫“其他国家”；

中国学生不知道什么叫“思考”。

虽然是笑话，但听起来还蛮感同身受的。

常听身边的人吐槽，孩子离开自己生活一天，家里这个不知道怎么操作，那个不知道怎么解决。

但还好，也还有很多孩子，遇到困难，能够独立思考，一步一步地去解决问题。

杭州高三学生小胡，把书包落在网约车上，书包里有3000元现金和若干书籍。 

小胡没有因此沮丧难过，而是根据时间节点，做出各种推理假设，并画了详细的时间列表。

小胡先给网约车平台打电话，详细的讲述发生的经过，并告诉已经报警。

网约车平台随后反馈，两单乘客都已联系上，但只看到书包，没有看到钱包。

听完平台的话，小胡更加好奇，既然两单乘客都没拿，那钱包去哪了呢。

于是，小胡直接让司机明天带书包去派出所。

这时，司机才透露，在这中间还接过其他平台的单。也是因为小胡提到报警，乘客又悄悄的把钱包还回去。 

清晰而缜密的思维，看的民警连声称赞小胡：

“不能光因为找回钱而高兴，更应该为自己有能力去解决这件事而高兴，后者胜于前者。”

爱因斯坦说，让孩子学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。

在日常生活中，我们要多允许孩子表达自我，多给他创造机会表达自我，带他多去见未见过的世界。

独立思考，是孩子终生受用的能力。

有独立思考能力的孩子，遇到事情不会盲目跟风。

在学习上、生活里遇到问题，都能自如地解决问题，人生幸福感也更高。

苏格拉底曾说：教育不是灌输，而是点燃火焰。

人生是一场马拉松，世上也没有一蹴而就的事情。

我们不能只顾眼前孩子飞得高不高，而忘了孩子走的远才能赢得最终的胜利。

孩子人生的高度，不在于一时的成绩和名次。

孩子未来比拼的，还有很多很多能力。

比起成绩，孩子的身心健康、独立思考和自我管理的能力，才是孩子走得更远、飞得更高的必备能力。

养娃这条路上，每个家长都是摸着石头过河，谁都希望自己的孩子成为人中翘楚。

但切不可为了成绩，而忽略了人生长河里需要点燃的其他能力。

作为父母，在孩子的成长路上，需要去做的还很多。未来还长，不慌，我们不断学习、修炼，在时间的长河里，陪孩子一起熠熠发光。