今天和大家聊聊如何肯定和赞美孩子。其实这个话题让我想起了自己小时候的一些事情。父母的一些话深深刺痛了我，他们给我的更多的是否定，是怀疑，是嫌弃。不管他们如何爱我，他们在语言表达上却是像刀子一样的东西。当我在今天备课的时候，我看了一段长达二十五分钟的视频，是关于央视采访药家鑫的视频。看完之后，一直到现在我的眼泪都没有停下来。

因为我感觉到太多的父母爱孩子，但是他们真的不知道怎么去表达。于是，我们看到，一些父母爱孩子，就不断的夸奖不断的赞美。以至于孩子的内心世界极其脆弱，经不起任何的打击和否定。于是我们看到一些父母爱孩子，就不断地否定孩子。认为只有这样，孩子才能继续努力，所以造成孩子的自信心极度的匮乏，以至于不敢去承担，不敢去面对。所以，我觉得大家应该和我一起看一下，接下来这长达二十五分钟的视频。

药家鑫事件已经过去很多年了，但是做教育者的，经常会想到这个案例，或者是讲到这个案例。因为这个案例代表着教育史上的一个空缺，关于对责任、关于对孩子的鼓励、关于对孩子人生的负责任的教育。

案件是这样的。药家鑫在开车回家的路上撞到了一个女子，女子躺在地上呻吟。当时，他发现这个女人在记他的车牌号，于是他从车里面拿出水果刀，把这个女人刺死了。这个案件引起了社会非常强烈的反应。最关键的是因为，他说过一句话。他说：“我怕我撞的是一个农村人，怕她一直缠着我，我怕她缠着我和我的家庭。”所以药家鑫就因为害怕承担责任，而犯下了大错。那为什么他会有这样的想法呢？为什么他会这么做呢？为什么他会随身带着刀呢？其实，并没有我们想象的那么偶然。

在采访药家鑫父母的时候，我们察觉到了事情的真相。原来，他的爸妈对他要求特别严厉，尤其是他的爸爸。所以，他犯错误之后不敢去说自己犯了什么错误。因为不管是谁的错，他爸爸或者他妈妈都会批评他。举个例子。有一次在学校的时候，他的同学欺负他，让他背他的同学，如果不背的话就要给一块钱。学校出面解决这个事情，把双方的家长都叫来了。而他的爸爸居然说：“那就让他背吧！”当他跟同学闹别扭的时候，如果他回家告诉了他爸妈，他爸妈批评的一定是他。小的时候他开始练琴，他爸妈对他管得很严，非常严厉，让他感觉压力很大。他的成绩如果下滑，他的爸妈就会把他关在地下室一个月，吃饭的时候才能上楼。

药家鑫也曾说过自己感觉自己压力特别大，真的非常想自杀，在初中的时候他就这样的想法。当我们思考他爸妈的话的时候，发现了问题出在了哪里。他爸妈对他特别严厉，从来都不鼓励他，也很少夸奖他。虽然他们认为自己的孩子已经足够优 秀了。当采访的时候，他妈妈说：“但是我不知道我们错在了哪儿。难道对孩子严厉也是错吗？我小的时候，爸妈对我也是很严厉的。”所以，正是这样的思想，造成了他的父母给他的只有管教，而没有心与心的沟通和交流。

有一次，药家鑫上完法学课回来的时候，他跟他爸爸说：“你们管我管得太严了，我压力很大。”他爸爸说：“我是你的法律监护人，我一定要管你啊！如果我不管你，你出了问题，这个责任是要我来承担的。”正是他这样的一句话，在孩子心中种下一个种子，就是承担责任的后果有多么的严重。所以我想，正是这样的想法，让在他撞了这个女孩子的之后，他才会想到，万一我把她撞残了她以后不断的找我要钱怎么办？于是，他才会生起了杀人的念头。

当药家鑫表现很好的时候，他爸爸说：“你别骄傲啊，比你好、比你优 秀的人有的是。你有什么值得骄傲的？”因为他爸爸担心他因为他的一点成绩而沾沾自喜。药家鑫对自己的要求非常严格，他甚至为了自己的形象更好一点减了六十多斤的体重。他上大学的时候，他外公给他一万块钱，他拿出了五千块钱去做了双眼皮手术。他的妈妈会觉得，你这是干什么呀？你为什么要做这些事情呀？其实我想，他内心深处应该特别想得到别人的认可和肯定，所以一个男孩子，才会去想着去做整容手术。由此可见，他从小的时候他的内心是有多么空缺，他是有多么渴望别人对他的认可啊！可是，他从来没有在他父母那里得到过认可。

家长应该如何正确的鼓励和赞美孩子 

其实，父母对孩子的爱都是一样的。我们可以为孩子付出所有的财产，甚至我们的生命。但是父母教育孩子的差别，使得我们培养出完全不一样的孩子。举个例子，一个关于八十三分的故事。

一个孩子考了八十三分，他回到家，他的爸爸看到了他的试卷，说：“另外十七分哪去了？我看看你都错了哪些题。这道题第二题你也错了！这道题这么简单你都能做错？这个不是上次刚给你讲过吗？还有这第三题你做错了，这明明就是马虎做错的题，能不能认真一点儿啊！你啥时候才能考上一百分呀！你们这次班里有没有一百分的？”他孩子说：“有。”“那你看人家咋学的？人家比你多个脑袋啊！”之后，孩子拿着试卷，沮丧地做订正去了。于是，孩子就把所有的焦点、关注点都放到他错的那些题上。错的这些题，带给他的是羞辱，是不自信，是一种无能为力的感觉。所以孩子在非常痛苦的感受当中，去完成了这些题的订正。但是我相信，他并没有记住这些题，甚至他已经忘记了他答对了哪些题。从此以后，他对数学产生了反感。

另外一个孩子同样考了八十三分，回到家，他爸爸说：“孩子，考完试啦？这次考了多少分儿？哈哈！”儿子把试卷拿给他爸爸，他爸爸看完，说：“儿子啊，爸爸知道你会进步的，但是没有没有想到你进步得这么快！上次你考了七十五分，我就知道你这次能过八十。但是这个速度，让我很惊喜啊！哎哟，你看第六题这么难的题你都能答上来呀！唉~这道题你是怎么答上来的？如果考我这道题，我都不一定能够答出来。”他儿子非常开心，说：“爸爸，这道题你不知道，我们前几天做作业的时候刚好有个类似题，而且我刚好是自己算出来的！所以这道题我会了！~我们班好多同学都没答上来呢！”他爸爸说：“是吗！那也就是说，如果我们多做作业的话，以后遇到的题型考试的时候就考好了，是不是？”他儿子说：“是的。”然后接下来他爸爸问他说：“哎呀，你看，第十三题你也答对了！这个你是怎么做到的？”他孩子说：“爸你不知道，我们老师考试前一天讲课的时候正好专门讲了这个题型，他讲的时候我认真听就记住啦！”他爸爸说：“是吗！所以说，上课认真听讲，咱们就能拿高分儿，对不对？”孩子说：“是。”这个时候，他爸爸问他：“唉~儿子，你考八十三分，你满意不？”儿子说：“这有什么满意的！我下次没准上九十呢！”他爸爸说：“那如果你能考上九十分的话，你觉得咱们应该怎么做？”儿子说：“嗯......我应该继续多做练习题。”他爸爸说：“还有呢？”“那我就上课听讲再认真些。”他爸爸又问：“还有呢？”他说：“我以后要遇到不会的题，我就找我同学或者找我前桌，他学习很好，我就问他，让他帮我解答。”他爸爸说：“还有呢？”他说：“那我以后就多请教我们数学老师。这样的话，他教给我的东西我就都能会了。”就这样，在他爸爸的引导当中，用n个“还有呢”，给孩子带来的是思考如何达到更高分儿的欲望。

同样是面对八十三分，可是前者给的是批评，后者给的是鼓励啊！前者看到的是，失去的那十七分。后者看到的，是得到的这八十三分，以及得到八十三分的方法。才能够帮助孩子未来去达到一百分，才能够帮助孩子在各个学科当中都能达到高分。所以，这就是我们在教育孩子当中，与孩子沟通的差别。

大家都知道，给孩子正面的语言，你带给孩子的就是正能量的心态。可是，很多家长分不清楚什么是赞美，什么是鼓励。比如说，你的孩子得到了奖状。回到家的时候，你告诉他：“哎呀，儿子真棒！你看，我就说我儿子能拿奖吧！果真拿奖了！太厉害了！儿子你想吃什么好吃的？”这就是非常非常普遍的赞美。而什么是鼓励呢？鼓励就是：“儿子，你拿到这个奖，我相信你非常开心。妈妈也跟你一样开心，我觉得你爸爸看到了之后，他会更开心！但是妈妈除了开心，妈妈更感兴趣的是你是怎么拿到这个奖的。”就把孩子的思绪，引到思考自己是怎么样努力一步步拿到奖的这个点上来了，而不是沉浸在那种拿奖的喜悦当中无法自拔。所以看到了吗？这就是赞美和鼓励的区别。赞美，赞美的是结果，赞美对的是人，不是事。鼓励，鼓励的是过程，鼓励对的是事，不是人哪！