“14岁”现象，不知道家长们是怎么看待的，可能家长们觉得没什么，只是孩子到了青春期叛逆，过两年就好了。可“14岁现象”却极为危险，看看这篇文章，陪孩子安全度过。

14岁是孩子的危险期，更是最 佳塑造期，父母再难也要陪娃度过！我从多家心理咨询机构了解到，在他们接待的青少年咨询案例中，14岁孩子逆反心理最突出。 一些孩子对家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞。 越是父母、老师不让做的事，他们越起劲儿，一定要和家长“对着干”。 这就是我们常说的“14岁现象”。

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14岁现象

 比如小徐拒绝做爸爸买回来的练习册，说假期补习违反教育部的“双减政策”，家长给自家孩子补习违反“双减政策”的精神，是戕害未成年人的违法行为。 他还警告爸爸，他已经在网上查到了教育部门的举报电话，存在手机里，可以随时拨打。 小高爸爸的同学来访，送了两瓶红酒当作随手礼。 没想到，客人离开时，小高执意让客人把红酒带走，说遏制行贿受贿之风要“从我做起，从现在做起”，还客客气气地请客人“自重”，弄得大人们哭笑不得。 小吕本来是个乖乖女，与妈妈无话不谈，可是在刚过去的这个假期，她不再与妈妈交心，还经常一个人坐在桌前发呆，忽而自言自语，忽而轻轻发笑。 妈妈以为宝贝闺女出了什么状况，几番探问一无所获，只好联系心理医生，检查结果却一切正常。原来，小吕正在刷电视剧，受剧情感染，时常顾影自怜。 更有甚者，前端时间，媒体报道了一则骇人的新闻：14岁少年小肖在网吧刺杀了自己的父亲。 报道中写道，小肖的作业本里有一道题： 当你的父母错怪了你时，你会怎么办？ 他如此回答：宽容、沟通、交流。 可以相信，他是一个心存善念的人，也希望自己能与父母沟通。

但是，正如新闻里描述的，当爸爸把他从网吧里揪出来扇耳光时，他没有说一句话。接下来，他向爸爸掏出了弹簧刀…… 在这起弑父的人伦惨剧中，不难注意到，这位少年正好处在14岁的年龄。 无独有偶，北京市关心青少年协会副会长冉乃彦提到：当孩子达到14岁左右的年龄时，许多家长会发现，原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆。 而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉。 甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良……

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14岁是个危险期

心理断乳不是突变的过程，而是孩子与父母的关系从依赖到独立的较长时间的变化过程 所谓“初二现象”，也被称为“14岁现象”，心理学的规范称谓是“半成熟期”“心理断乳期”，指孩子进入青春期后，由于身心的迅速发展，试图摆脱成人的管束而独立行事的转折期。 英国科学家曾进行过的一项研究证实：青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁； 英国研究者对9—35岁的男性参与者进行了调查记录，受试者被要求玩电脑游戏；通过记录参与者对游戏结果的满意或者失望程度，科学家对他们每一个人的情绪反应进行了分析。结果发现，青少年更热衷于能够让他们感到刺激的危险行为，其中14岁的少年最为突出。 这时期的孩子经常体验到各种矛盾冲突，一方面想成为独立的人，另一方面由于自己能力的不足而不得不继续依赖家长；不愿与家长同行外出，许多事情不愿与家长商量；常常为一些小事与家长顶撞争执，不再依赖父母来维持自己的安定感，开始寻求伙伴朋友关系；等等。 国外的心理学家大多把“心理断乳期”称为“危险期”，与儿童有所不同，14岁的青少年能够权衡自身行为的好坏利弊，但他们更关注这些行为能否给自己带来快乐和刺激，而不是安全。

相对而言，14岁的孩子对老师、警察等社会性权威尚存敬意，毕竟孩子正在发展自己的社会性，但家长就倒霉了，往往成为孩子练习反抗、宣泄负面情绪的靶子。这个时期的孩子普遍还会出现以下变化： 1.自我感觉长大了，自我的意识增强； 2.不成熟，喜欢讲歪理而不自知； 3.过于自信，形成自负心理； 4.意志薄弱，适应性差，抗压能力不足； 5.出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情绪； 6.出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等失控行为。王老师举了一个例子： 一名姓张的男生，学习成绩优良，却在与同学相处中常常出口伤人，动辄打人。 他多次学着影片中的武打动作伤及他人。 当问及他做这些事时是怎样想的，这位男生的回答却是轻描淡写：和同学并没有矛盾，就是想发泄。 孩子在14岁左右出现心理和行为问题，看似奇怪，其实是正常的，是以自我意识为中心的个体化心理发展的标志，有助于孩子自我意识、独立人格的发展和完善，有助于更好地适应人际关系和社会生活。 心理断乳不是突变的过程，而是孩子与父母的关系从依赖到独立的较长时间的变化过程。 对他们进行教育，应充分了解这时期青少年的心理特点，尊重他们的独立需要，同时给予积极的引导。

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14岁更是最 佳的塑造期 

尽管14岁左右的孩子会出现这样或那样的问题，但教育专家冉乃彦在接受记者采访时强调说：14岁是危险叛逆期，更是最 佳塑造期。 作家柳青说：人生的道路虽然漫长，但关键的常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 冉乃彦认为：对孩子来说，14岁左右的年龄就是这样的关键期，家长要抓好孩子的这段关键期。 为了说明少年期在孩子成长过程中的关键性，他举了几个成功名人的故事： 桥梁专家茅以升，14岁看到桥梁垮塌压死人后，立志要修建最牢固的桥。 14岁的爱因斯坦和两个同伴谈论世界新闻、科学成就，后来他们三个全部成为科学家。” 冉乃彦强调说：14岁左右的孩子是‘半成熟’的。既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，也就造成了家庭教育最困难的时期。 在这一阶段，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决，让孩子顺利发展。

04家长应该怎么办 

只要家长明白孩子的心理特点，抓住时机，根据孩子的个性巧妙地施教，就能帮助孩子在这个成长的关键期少一些迷茫，多一些理智，高效地成长。面对14岁的熊孩子，家长首先要做的是摆正心态。平心而论，孩子在14岁时不服管教是正常的，但家长的反应往往是不正常的。 比如，面对不听话的孩子，有些家长迷信地认为孩子是上辈子的冤家，这辈子上门讨债，活该自己受罪。 再比如，有的家长缺乏教育知识，对孩子的叛逆无计可施，陷入绝望，甚至对未来生活也失去了信心和热情。 这些心态必须调整，否则孩子有可能成为脱缰的野马，完全失控，后果不堪设想。

家长们应做到以下四点：

第 一，无条件接纳孩子、爱孩子。 很多时候，孩子叛逆不是故意和家长对着干，而是由于成长期的家庭教育不当，或家庭气氛不够温馨。 要改善家庭教育和家庭气氛，家长首先要无条件地接纳孩子，要点就是多一些倾听，少一些唠叨，尽量理解孩子，至少做到包容孩子。 家长还要知道，叛逆期只是孩子成长过程中短暂的几年，很快就会过去，而不是孩子学坏了，从此跟家长离心离德。 血浓于水，当孩子走过这个阶段，会回过头来爱家长、尊敬家长。

第二，给孩子更多、更高效的陪伴。 14岁对于孩子来说，是风雨交加的多事之秋，14岁孩子内心经常处于混乱和矛盾之中。 他恍惚觉得自己长大了，很想像一个成年人那样为自己的事做主，独立完成某件事，不被别人干涉，但是因为缺乏经验，经常把事情搞糟，于是常常陷入沮丧和自卑之中，内心极度痛苦。 此时，父母的陪伴可以给孩子温暖，恰到好处、言简意赅的点拨可以让孩子茅塞顿开，有可能一举挽回风雨飘摇的亲子关系。

第三，家长要及时充电，与孩子携手成长。 有些家长缺乏家庭教育知识和施教技巧，性格上也存在这样那样的缺陷，很容易在孩子进入青春期后集中暴露出来。 比如对孩子升学、就业的焦虑，面对问题时的情绪化等，都是心理不成熟的表现，需要不断学习、不断成长，否则亲子矛盾很难缓和。 因为抛开年龄，这是两个半成熟的孩子在怄气，谁都不肯让步，谁都想在气势上压倒对方，怎么会有好结果？ 只能让亲子对抗事态愈演愈烈，最后到不可收拾的地步。第四，给孩子和自己各自保留空间。 在许多家庭，孩子是家长的希望，是家庭生活的中心，家长实际上成了孩子的保姆： 上学放学接送，全程陪读，按孩子的口味安排饭食，节衣缩食满足孩子的奢侈要求…… 一切围着孩子转，必然让孩子产生依赖感，同时缺乏责任感和同理心。 这样的家庭环境不利于孩子的心理成长，亲子间界限感模糊更会给青春期叛逆留下隐患。 家长抚养孩子，并不意味着家长必须放弃个人的需要和夫妻间的交流。 相反，家长只有经营好夫妻关系，经营好自己的事业和生活，孩子才能有安全感，才能有成长的榜样。 不少家庭，正是因为夫妻不和，整日吵架，甚至闹离婚，孩子受到了伤害，才以强烈的逆反行为相对抗。有人可能会问：“为了孩子这一年的逆反而让家长费这么大的事，值得吗？”对此我的回答是：孩子不逆反，家长就不需要完善自我了吗？家长自己不学习，却整天逼孩子学习，才是最容易引发孩子逆反的理由。 朋友们，当您的孩子处于叛逆期，您的角色就是在孩子身边，倾听他的叛逆，让孩子叛逆，让他用他的“方式”去试探，就像一只猫，或老虎一样，想要用它们的爪子探路。一个孩子需要这么做。 所以，你孩子的态度其实很正常，如果他不叛逆就不正常了。如果一个孩子过于乖，过于听话，这才是不正常的。 因为他的生命被带走，他不能自由地和自己在一起。 但是，您需要去看他的这份叛逆，是不是部分源自于他内在一些不想要的东西，他的内在是否有创伤或痛苦，让他变得叛逆。 这时候您就知道该怎么做了。 如果做到了以上，相信您自己一定会成为一位好父母，您的孩子也将会成长的更加健康。 文章来源于网络，为帮助广大家长学习育儿知识，有所改编，如有侵权，请留言或者联系我，必删！