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从家长心态来看，很多家长认为，孩子之所以太不听话不上网，是因为以前管教不严，太放纵。这些机构对孩子的行为进行严格的教育和训练，这恰恰弥补了父母的管教不力。因此家长更容易认可这些机构的做法。就像着名的猴子实验一样，一只关在笼子里的猴子被放入与电源相连的电网中。香蕉挂在电网上。当猴子去拿香蕉时，猴子很震惊。
被电击几次后，即使拔掉电源，猴子也不敢拿香蕉。纪律处分。大致符合这个实验原理，因为孩子受到的惩罚太多，对上网等不良行为产生了内化的恐惧，导致孩子的上网行为趋同，或者孩子为了逃避惩罚而临时做出不上网的承诺，成为很多这类网瘾学校戒掉网瘾的100%有效掩护。还有一些军事训练、军事化管理、艰苦训练等。
的确可以给孩子带来一定的规则感，使他们的行为趋同和改变，而体育锻炼带来精神面貌的改变，这也有利于青少年的成长和减少上网行为。惩戒教育一定不是戒除网瘾的主要模式。惩戒教育只停留在青少年戒除网瘾的行为上，并没有真正帮助孩子和家长戒除网瘾。只能治标，不能治本。它不仅能阻止网瘾，还容易导致以下问题:惩戒和体罚训练容易造成青少年的健康甚至生命。这些创伤会在我们孩子的成长中留下更多的伤疤。
比如我们机构接收了步行学校的孩子，他们到了我们营地后，不断问不同的人，我们这边的教官有没有打人。只是经过我们的心理咨询和疏导，才知道他以前在走步学校被教官体罚过，手都肿了。因此，当孩子们到达训练营时，他们想起了被殴打的经历，这让人感到特别心疼。避免被打败的方法是变强或者赢别人。所有事情的解决办法都是暴力，也就是我们曾经收留过一个孩子。从步行学校出来后，孩子又一次把菜刀套在父亲脖子上，强迫父亲允许他上网。
