如今的孩子由于被宠爱、关注得太多，大多生性活泼、古灵精怪，平时做事也随心所欲，不把父母的叮嘱当回事。于是，常有父母叫苦连天，孩子这么调皮，打骂怕他跟自己疏远，讲道理效果一般，放任肯定不行，究竟怎么管才好呢?有着多年教育经验的老师说了，对于这样的孩子，要有耐心，要学会理解他们，青少年心理教育学校，当然，首要的是要让他们感受到父母的爱。 日前有位高女士给闲云来信说，她儿子今年刚上一年级，还在他刚会走路说话的时候，亲朋好友就对他褒赞有加，说这孩子聪明机灵，以后一定会有出息。高女士也发觉，儿子对很多事的反应很快，虽然有时不是很听大人的话，但如果发现父母真的生气了，他会凑上来，讨好你，搞得你不忍心再责怪他。当时她心想，男孩子不好动就呆了，只要他能意识到自己做错了就行。

　　可是，随着他渐渐长大，发现越来越难管了。上次带他去商场，他吵着非要买一辆很昴贵的遥控汽车，经不住他恳求买了下来，可回家没玩三天，他就把汽车拆得七零八落了。不光这，家里其他几乎所有的玩具都被他拆了个遍，问他，他说想看看里面有什么，为什么会动。如果把这理解成他对知识的探索，那就算了。可在其他事情上他也很不听话，你叫他吃饭，他非说已经饱了，等你收拾好碗筷，他又说肚子饿，想吃饭。类似的事例数不胜数，高女士说真不明白，教育好一个孩子怎么这么难，自己花了那么多心思，可孩子还是整天调皮捣蛋，实在让人头疼。

　　武汉特训学校老师分析说，小孩为什么会淘气捣乱呢?主要有以下几点原因：一是精力过剩，而活动内容过于容易；二是孩子的好奇心被大人加以约束；三是大人对孩子夸奖多，批评要求少；四是大人有时批评责备过多，刺伤了幼儿的自尊心。但同时，淘气的孩子常常会表现出独立性强、主意多、敢想敢做等特点。孩子之所以能玩出新花样来，正是表明他具有思维的独立性、灵活性以及可贵的探索精神，具有丰富的想象力、创造力。家长应尽可能满足他自由探索的需要，对他的创新表示赞赏，同时在必要的时候给予孩子积极的引导和帮助。不过，家长应在孩子活动之前或活动之中对他提出要求，以保证周围环境的整洁，并要孩子注意安全。

　　武汉特训学校一位家长对于这个问题颇有心得，她总结了几个要点。她说，首先对于孩子要懂得包容，但包容不是纵容，不要介意孩子犯错误，经一事长一智，让孩子在碰钉子后得到启发，这个钉子就碰得有价值了。而且，由错误到正确，是一个很宝贵的过程。同时要给予孩子改过的机会，接纳孩子已犯的错误，更要注重事后的辅导。其次是沟通，多听听孩子的想法，她说她的切身体会是：孩子犯错后和他好好沟通；—通过讲道理谈心让他自己认识错误，这比起你骂他或打他一顿效果完全不一样。第三需要鼓励，激励教育往往会收到事倍功半的效果，经常告诉孩子——你能行，你真棒!她举例说：“我的孩子在学琴，有时会对枯燥的练习厌烦。有一次    我以崇拜的口吻对他说：‘儿子，你真行!妈妈都不认识五线谱，你不但认识还能弹，真了不起!’孩子很满足，因为他得到了肯定和赏识，后来学起来就更带劲了。”

　　这位妈妈觉得，在教育过程中，信任也很重要，记得在她儿子刚上学时，不遵守纪律。和他谈过之后，他说他能改正，她就说好，信任你，真的能改正你就是有诚信的人。他说妈妈看我表现吧!后来她很欣慰，因为看到他现在确实有进步了。除此以外，家长还要学会向孩子道歉，记得有一次她儿子把别人的玩具给拆坏了，回家后她把他一顿臭骂，打了一顿屁股。挨了打，他不服气，倔倔的，强忍着泪水。叛逆小孩子教育学校，于是她把他扔在一旁，但随着自己的逐渐冷静，她很后悔打了他，就拉着他的手说：“对不起，妈妈不该打你，应该好好和你讲的。”没想到儿子扑到她怀里放声大哭，她知道是她的道歉感动了他。他后来告诉妈妈说拆玩具是要看看它是怎么回事，不过从此他也懂了顽皮也要有分寸。

　　就像老话说的那样，调皮的孩子往往比较聪明，父母和老师应该因材施教，切不可使用“溺爱”和“体罚”的偏激做法，其结果是事与愿违。