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杨同学在入学前，在学校经常旷课，打架，沉迷网吧之中，并且不听劝告，学校的老师几乎对杨同学已经放弃了，但是家长却一直不愿意接受这个事实，所以一而再，再而三的对孩子提出各种要求，各种不和情理的要求，但是学校的老师对孩子的态度已经造成了一种伤害，所以孩子的叛逆心理，特别严重，所以，在经过一段时间后，孩子变得越来越不爱说话，不爱跟父母交流，不愿意去学校，亲戚几乎都已经放弃，但是父母不愿意孩子日后的生活颠沛流离，因此，选择将孩子送到好少年。
孩子在入学之后，不仅在较短的时间内对学校的环境，教育方式，都得到了一定的了解，那么对孩子来说是一个较好的成长点，所以在对孩子的教育上，在让孩子自由发展的同时，也因该对孩子制定一些边界，避免孩子逾越，因此，孩子的发展过程需要释放，但是也需要约束，一味地放纵只会导致骄奢淫逸，一味地溺爱，也只会导致脾气暴躁，不思进取。
孩子在入学一段时间之后，开始明白父母为什么会这么做，这样做的目的是什么，明白为什么父母会对自己做出这样 的要求，也明白了自己做错了什么，所以孩子拥有自己的判断力以及感知力，并不是属于不会明辨是非，只是孩子的表达方式不一样。
杨同学在好少年的学习中，我们一直坚持在快乐中学习，在学习中成长，在成长中反思自己的过去，在反思自己的过程中来完善自己。只有让孩子自己用心去思考一件事情，只有这样才会有大的转变，才会有一定变化，如果只是一味的给孩子普及一些大道理，但是孩子不明白是什么意思，那么讲的又有什么意义，无非是让孩子更加的厌烦，孩子的厌烦情绪一旦有了，那么也就意味着之前做的都化为泡影，因此，合理有效的运用时机，是具有一定发展方向的。
杨同学在经过学习后，回到家，行为习惯发生了好的变化，回到学校，老师也表示欣赏，孩子实现了蜕变，实现了不断地汲取知识，求知欲强，爱学习，真正的成为了父母的掌心宝，也变得更爱自己的父母，明白了父母的良苦用心。
