黄冈孩子叛逆学校浅析孩子的叛逆心理到底是怎么样产生的呢

一，青少年心理生理特征的影响。

青少年正处于人生的过渡期，他们的独立感和自我意识日益增强。他们渴望独立，希望作为成年人受到尊重。他们不再告诉父母和老师他们应该做什么。他们反对成年人把自己当作孩子来对待，要求把自己当作成年人来看待，并对每件事都持批评态度，以便与众不同。然而，对于许多父母来说，总是一个孩子在他们面前，所以他们可能是在中间有意或无意地忽视了对孩子应有的尊重，而当他们-我们的孩子感到外面的世界忽视了自己的存在，自我表达的欲望被抑制，可能会有叛逆的态度和利用各种各样的f用反情感的方式和手段来建立自我和外部世界。

第二，家庭环境的影响。

我们都知道家庭对孩子成长的重要性。这是孩子们在家里度过的时间——大约占他们总生活时间的三分之二。因此，父母作为他们的一位老师，在塑造他们的习惯、性格和思想方面发挥着重要作用。但在现实生活中，由于今天的孩子都是独生子女，也因为受到我们传统文化的影响，几乎所有的家长对孩子总是期望太大，太雄心勃勃，压力较小，所以，很多家长对孩子的教育问题往往是很多对提出的要求，同时，对孩子的教育方式也提出了很多要求。受教育儿童往往又专制又粗暴，远远超出了儿童可以继承和容忍的程度，这对儿童有很大的压力，使他们容易产生心理倒置。

第三，是同龄人不良因素的影响。

在许多同龄人群体中，青少年受同龄人群体影响大，明显的依赖于同龄人群体。这是因为在青少年同龄人中，青少年不仅有着共同的心理感受和需求，而且有着相似的爱好、兴趣和共同的行为倾向，这些都很容易相互认同，能够地实现或引起相互转化和感染。例如，青年学生中的坏英雄观、卖弄风骚、以毒攻毒，使一些原本正常的青少年在心理上受到微妙的影响。此外，青少年自身心理的不稳定性和模仿性也容易形成他们的反叛心理。因此，同伴群体对青少年叛逆心理形成的影响不容忽视。