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沈同学在入学之前，在家中的自我主管意识非常强，以自我为中心，不去考虑他人的感受，总是一意孤行，无论是是对父母，对长辈，对同学都是如此，以至于无法自拔，总是认为只有自己说的是对的，他人所说的都是错的，正是因为这种思想，导致他性格内向，不与他人交流，整日都是活在了自己的思想中，也正是因为这个原因才会导致他的性格，那么对于这一类的学生，我们有属于自己的教学方式。
孩子在入学之后，我们首先并没有与孩子取得一定的沟通，我们做的是首先观察孩子的行为习惯，我们先要发现问题，还有发现问题了之后，才能对症下药，如果一味的胡乱的制定方法，那么只有将孩子更深层次的封锁在属于自己的世界中，那么对于孩子来说，也就相当于两次伤害了孩子，那么对孩子，对家长都是一种不负责任的状态，我们在经过一段时间的观察后，孩子将问题暴露在我们面前，这是，我们才制定计划，经过时间的验证，孩子对我们产生信任，愿意跟我们交流心声，愿意告诉我们为什么，这是孩子在家中从来没有做过的一件事情，但是孩子在我们这里做了并且做的很好，我们给他安排的课程，孩子也是非常愿意接纳，在好少年的学习中，经过磨炼，一路从学员做到班上的副班长，最后在做上班长，成为了老师的左膀右臂，积极乐观的面对事情，对待学习认真，对待班长的职位职责，工作一丝不苟。
孩子从好少年毕业后回到家中，孩子的父母向我们说孩子是真的蜕变了，以前自我，现在懂得为他人着想，为他人考虑了，回到当地的学校，学校的老师也认为孩子的变化真的太大，也将班长的职位给了孩子，在班上做事做榜样，在学校获得多次的三好学生荣誉，并且经过学校老师的教育，最后成功考入了心目中的高中，一直到现在，孩子还与我们保持着一定联系，遇到事情自己拿不定主意的也喜欢与学校老师商量，这才是真正意义上的蜕变，从身体上的变化，从内心散发出来的自信。
