探讨关于问题孩子的成因，南京正规叛逆青少年教育中心教育专家指出，家庭教育的失误，是导致问题孩子产生的首要原因。家庭教育的失误主要表现为教育目标和教育方法的失策。比如在学业上家长以过高标准来要求孩子，期望值超出了孩子自身的现实情况及主观愿望，导致孩子叛逆青少年教育厌学情绪高涨，并逐渐发展到悲观厌世，不思进取，听之任之。还有就是父母教子方法出现分歧体，使孩子无所适从，不知听谁的好，最后干脆都不听了。其次，社会教育的失效，是导致问题少年产生的间接原因。社会教育的失效主要表现为社会道德教育的失效，原因在于社会相关部门未对各种娱乐场所进行有效的控制。这些场所潜移默化地对青少年进行了不良的引导，诱发了问题孩子的产生。

每个家长都应该正确对待初中生的叛逆。每个父母都应该保持平静的心态，不要一看到孩子的愤怒就生气，这对解决问题是没有用的。反之，找出初中生反叛的原因，并采取适当的措施解决冲突就显得尤为迫切。南京正规叛逆青少年教育叛逆孩子学校，初中生叛逆都有哪些原因的呢？突出的自我价值感是初中生反叛的原因之一，初中生随着世界观的发展和知识的增长，丰富了内心世界，形成了自己的思想，这有时与他们的思想有所不同。父母的价值观受到父母的反对。我觉得我的父母已经不再爱我了。此时，如果父母不注意孩子的心理和生理变化，一味的简单、严格的管教，就会迫使孩子叛逆青少年教育产生叛逆的情绪和行为。

近年来，社会上掀起一股“尊重子女主张的风潮，一时之间使得为人父母者对“叛逆期”一次相当敏感。在这种屈服，逢迎子女的时代里，孩子对父母毫不客气的态度，的确令人印象深刻。然而，对逞一时之快而有欠缺考虑的“叛逆所说的期”而言，孩子的变现切实让人担心。很多父母都在心中自问，是否让孩子就这样走过这一期?前面说过，这个时期，是人生中最重要的时期。除此之外南京正规叛逆青少年教育问题少年学校，是否能顺利通过这一时期，对其以后的发展有举足轻重的影响力。叛逆期有如成长中的竹节，的确，在孩子的成长过程中，这个时期确实造成很大的变化。一般而言，在孩子长大成人之前，会出现两次“竹节”时期。第一次变化，可称为“第一反抗期”;第二次变化，则称为第二“叛逆期”。所谓的第一叛逆期，大多出现在2-4岁之间;而第二叛逆期，则已青春期的中学生比较为普遍。其中，处于第一反抗期的孩子，只是单纯的以不要，不要来拒绝双亲所说的任何事情，因此不会引起太大的重视。但反观第二叛逆期的青少年，则难以应付的。

叛逆青少年教育自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著的作用。叛逆青少年教育这种心理品质应该从小培养，从家庭起步。培养幼儿具有自信心，对孩子的发展十分重要。一个幼儿如果缺乏自信心，常常表现胆怯、遇事畏缩不前、害怕困难、不敢尝试，孩子的认知能力、动手能力、交往能力及运动能力等发展就缓慢；相反，一个幼儿具有自信心，胆子大，什么事都敢尝试，积极参与，各方面发展就快。南京正规叛逆青少年教育中心自信心是面向未来培养新一代建设者的主要目标之一，孩子未来所面对的是充满挑战的社会，家长要重视自幼培养孩子的自信心，使他们将来成为充满自信、有坚强毅力和足够勇气的人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接新世纪的各种挑战。